Başkalarının hareketlerini taklit etme becerisi, hem öğrenme hem de sosyalleşme sürecinde çocuklar için kritik bir gelişim aracıdır. Taklit, çocukların çevrelerini anlamasını ve sosyal etkileşimlerini güçlendirmesini sağlar.

Taklit Becerilerinin Gelişimi
Araştırmalar, taklit becerisinin doğumdan itibaren başladığını ve yaş ilerledikçe türleri ve sıklığının arttığını göstermektedir.
Doğumdan itibaren ebeveyn ile çocuk arasında gerçekleşen etkileşimlerde taklit, iletişim alışverişi işlevi görür. Erken çocukluk döneminde ise sosyal etkileşim ve öğrenme aracı olarak rolü büyür.

Otizmli Çocuklarda Taklit
Otizm tanısı olan çocuklar, başkalarının davranışlarını taklit etmede genellikle zorluk yaşarlar (Ingersoll, 2008; Lovaas, 2003). Bu nedenle, taklit becerilerinin sistematik olarak öğretilmesi, otizmli çocuklarda dil, iletişim ve sosyal etkileşim becerilerinin gelişimi için kritik öneme sahiptir.

Araştırmalar, otizmli çocuklarda taklit becerisinin sosyal etkileşim gelişimi açısından ön koşul bir beceri olduğunu göstermektedir (Ledford ve Wolery, 2011). Ayrıca, taklit becerilerinin öğretimi, ortak dikkat, oyun ve diğer sosyal etkileşim becerilerinin geliştirilmesine de katkı sağlar.

Sonuç
Erken dönemde dil, iletişim ve diğer sosyal etkileşim becerilerini desteklemek için taklit becerisi kilit bir rol oynar. Otizmli çocuklara yönelik müdahalelerin planlanmasında bu beceriyi geliştirmek, uzun vadeli sosyal ve iletişimsel kazanımlar için önemlidir.