İnce motor beceriler; el, bilek, parmak ve başparmağın hassas ve kontrollü hareketlerini kapsar.
Ergoterapide bu beceriler yalnızca “el işi” olarak değil, birden fazla alt alanın bir araya gelmesiyle bütüncül olarak değerlendirilir.
İnce motor becerilerin temel alt alanları şunlardır:
El Baskınlığı: Tercih edilen bir elin belirgin olması.
El Manipülasyonu: Objeyi el içinde evirip çevirme, avuçtan parmağa veya parmaktan avuca taşıma becerisi.
Parmak Gücü ve Kontrolü: Küçük kasların objeyi kavramak ve sabit tutmak için yeterli kuvveti üretmesi.
Kıskaç Kavrama (Pincer Grasp): Baş ve işaret parmağının hassas uç uca gelme becerisi.
Başparmak Karşıtlığı (Opposition): Başparmağın diğer parmaklarla temas kurabilme yeteneği (insan elini eşsiz kılan temel fonksiyonlardan biridir).
Parmak İzolasyonu: Her bir parmağın diğerlerinden bağımsız hareket edebilme kapasitesi.
Bilateral Entegrasyon: İki elin uyum içinde ve koordineli şekilde çalışması
(örneğin: bir el kağıdı tutarken diğer elin makasla kesmesi).
Orta Hat Çaprazlama: Vücudun hayali orta çizgisini geçerek karşı tarafta bir işi yapabilme becerisi
(okuma ve yazma için kritik öneme sahiptir).
El-Göz Koordinasyonu: Görsel geri bildirimin motor hareketle senkronize edilmesi.
Postür ve Proksimal Stabilite: Ellerin ve kolların verimli kullanılabilmesi için gövde ve omuz stabilitesinin sağlanması.
Duyusal Entegrasyon: Dokunsal (taktil) ve derin duyu (propriyoseptif) sistemlerden gelen bilgilerin işlenmesi.
Görsel Algı: Görülen nesnenin formunu, konumunu ve boyutunu doğru şekilde yorumlayabilme.
Kalem Kontrolü (Grafomotor Beceriler): Tüm bu alt alanların birleşimiyle ortaya çıkan, yazı yazma ve çizim gibi akademik becerilerin en üst düzeyi.

İnce Motor Becerilerde Zorluk Yaşayan Çocuklar Günlük Yaşamda:
Düğme ilikleme, fermuar çekme ve boyama etkinliklerinde zorlanabilir.
Kalem tutma ve yazı yazma sırasında çabuk yorulabilir.
Diş fırçalama ve saç tarama gibi öz bakım becerilerinde güçlük yaşayabilir.
Makas kullanma ve boyama etkinliklerinde zorlanabilir.
Çatal-kaşık kullanırken yemek dökme gibi sorunlar yaşayabilir.
Küçük nesneleri (lego, boncuk vb.) kavramakta zorlanabilir.
Defter ve sayfa düzenini korumakta güçlük yaşayabilir.
El becerisi gerektiren oyunlardan kaçınabilir.
Akranlarına göre yavaş kaldığını fark ederek özgüveninde azalma görülebilir.
Günlük yaşam aktivitelerinde sık sık yardıma ihtiyaç duyabilir.