Dil ve konuşma becerileri gelişirken çocuklar, kendi dil sistemlerinde hangi seslerin bulunduğunu ve bu seslerin bir araya geliş kurallarını öğrenir. Her konuşma sesinin (harflerin) belirli bir yaş aralığında edinilmesi beklenir. Bu yaş aralığının sonunda ses, konuşma içinde doğru şekilde üretilebiliyorsa edinilmiş sayılır.

Bazı durumlarda anatomik problemler veya çocuğun dil sistemini öğrenmede güçlük yaşaması nedeniyle beklenen yaş aralıklarında bazı sesler kazanılamayabilir.

❗ Bir araştırmaya göre, okul öncesi ve okul çağı çocuklarının yaklaşık %10’unda fonolojik bozukluk görülmektedir. Bu çocukların %80’i ise terapi gerektirecek düzeyde bozukluğa sahiptir (Gierut, J. A., 1998).

‼️ Konuşma sesi bozukluğu olan çocuklarda bozukluğun şiddeti arttıkça konuşma anlaşılırlığı düşer. Anlaşılırlığın düşük olması, okul öncesi dönemde çocukların akranları ve çevresiyle iletişim problemleri yaşamasına yol açar. Ayrıca ilköğretimin ilk yıllarındaki çocuklar akademik ve sosyal alanlarda zorlanabilir.

Tüm bu nedenlerle, konuşma sesi bozukluğu olan çocukların erken tespit edilmesi ve müdahale edilmesi büyük önem taşır.